Кінетичний малюнок сімї (ВРХ)

09.07.2015

Кінетичний малюнок сім’ї

Р. Бернс, С. Кауфман (ВРХ)

Тест «Кінетичний малюнок сім’ї» (ВРХ) Р. Бернса і С. Кауфмана дає інформацію про суб’єктивну сімейної ситуації дитини. Він допомагає виявити взаємини в сім’ї, викликають тривогу у дитини, показує, як він сприймає інших членів сім’ї та своє місце серед них. Використовуючи тест ВРХ, слід мати на увазі, що кожен малюнок є творчою діяльністю, не тільки відбиває сприйняття своєї сім’ї, але і дозволяє дитині аналізувати, переосмислювати сімейні відносини. Тому малюнок сім’ї не тільки відображає сучасне і минуле, але також спрямований на майбутнє: при малюванні дитина інтерпретує ситуацію, по-своєму вирішує проблему актуальних сімейних відносин. Тест ВРХ складається з 2 частин: малювання своєї сім’ї та бесіди після малювання. Для виконання тесту дитині дається стандартний аркуш паперу для малювання, олівець (твердість 2М) і ластик.

Інструкція. «будь Ласка, намалюй свою сім’ю так, щоб кожен займався якоюсь справою». На всі уточнюючі питання слід відповідати без будь-яких вказівок, наприклад: «Можеш малювати, як хочеш». Під час малювання слід записувати всі спонтанні висловлювання дитини, відзначати його міміку, жести, а також фіксувати послідовність малювання. Після того, як малюнок закінчений, з дитиною проводиться бесіда за наступною схемою:

1) хто намальований на малюнку, що робить кожен член сім’ї,

2) де працюють або навчаються члени сім’ї;

3) як в сім’ї розподіляються домашні обов’язки,

4) які взаємини дитини з іншими членами сім’ї. У системі кількісної оцінки ВРХ враховуються формальні та змістовні аспекти малюнка. Формальними особливостями малюнка вважається якість лінії малює, положення об’єктів малюнка на папері, стирання малюнка або його окремих частин, затушовування окремих частин малюнка. Змістовними характеристиками малюнка є зображувана діяльність членів сім’ї, представлених на малюнку, їх взаємодія та розташування, а також відношення речей і людей на малюнку. При інтерпретації ВРХ основна увага звертається на наступні аспекти:

1) аналіз структури малюнка сім’ї (порівняння складу реальної і намальованої сім’ї, розташування і взаємодія членів сім’ї на малюнку);

2) аналіз особливостей малюнка окремих членів сім’ї (відмінності в стилі малювання, кількість деталей, схема тел окремих членів сім’ї); аналіз процесу малювання (послідовність малюнка, коментар, паузи, емоційні реакції під час малювання).

Розглянемо на прикладах кожен аспект схеми інтерпретації.

  1. Дитина не завжди малює всіх членів сім’ї. Зазвичай він не малює тих, з якими перебуває в конфліктних відносинах. Розташування членів сім’ї на малюнку часто показує їх взаємовідносини. Так, наприклад, важливим показником психологічної близькості є відстань між окремими членами сім’ї. Іноді між окремими членами сім’ї малюються різні об’єкти, які служать як би перегородкою між ними. Так, досить часто можна побачити малюнок, в якому батько сидить, сховавшись за газетою, або біля телевізора, що відокремлює його від решти родини. Мати частіше малюється біля плити, як би поглинає всі її увагу. Спільна діяльність членів сім’ї зазвичай свідчить про хороших, благополучних сімейних відносинах. Часто спільна діяльність з’єднує кілька членів сім’ї. Це може свідчити про наявність внутрішніх угруповань в сім’ї. Малюючи свою сім’ю, деякі діти зображують всі фігури дуже маленькими і розташовують їх на нижній частині листа. Це вже може свідчити про депресивності дитини, про його почуття неповноцінності в сімейній ситуації. На деяких малюнках переважають не люди, а речі, найчастіше меблі. Це також відображає емоційну заклопотаність дитини з приводу своєї сімейної ситуації, що вона турбує його, і він ніби відкладають малювання членів сім’ї, а малює речі, які не мають настільки сильною емоційною значущістю.
  2. Вважається, що дитина найбільш деталізує, найдовше малює і розфарбовує його фігуру самого улюбленого члена родини. І навпаки, якщо він негативно ставиться до кого-небудь, то малює цієї людини неповно, без деталей, іноді навіть без основних частин тіла. Коли відносини дитини конфліктні і тривожні, емоційно неоднозначно пофарбовані, він часто використовує штриховку в зображенні того члена родини, з яким у нього не склалися ефективні зв’язки. В аналогічних випадках можна спостерігати і перемальовування. У малюнках можна спостерігати кілька стилів малювання. Аналіз процесу малювання дає багату інформацію не тільки про сімейних відносинах дитини, але і взагалі про стилі його роботи. Коли діти, особливо середнього шкільного віку і старше, відмовляє тим, що вони не вміють малювати, це цілком нормально і зрозуміло. Заспокойте їх, скажіть, що тут не стільки важливо красиво намалювати, скільки придумати діяльність для членів сім’ї. Але буває так, що численні відмовки, а також манера прикривати рукою намальоване можуть свідчити про невірстві дитини в свої сили, про його потреби в підтримці з боку дорослого. Найчастіше свій малюнок діти починають із зображення того члена сім’ї, до якої вони дійсно добре ставляться. Іноді спостерігаються паузи перед тим, як дитина починає малювати одну з фігур. Це в деяких випадках може свідчити про емоційно неоднозначному чи навіть негативному ставленні до дитини. В коментарях також може відчувається його ставлення до сім’ї, але під час виконання тесту психологові не слід вступати в розмову з дитиною.

Для тіста ВРХ розроблена система кількісної оцінки. Було виділено п’ять симтомокомплексов:

1) сприятлива сімейна ситуація;

2) тривожність;

3) конфліктність в сім’ї;

4) почуття неповноцінності;

5) ворожість в сімейної ситуації. Таблиця

симтомокомплексы Кінетичного малюнка сім’ї

Короткий опис статті: малюнок сім’ї тест » Кінетичний малюнок сім’ї Р. Бернса, С. Кауфмана дає інформацію про суб’єктивну сімейної ситуації, допомагає виявити взаємини в сім’ї психологічні тести, стимульний матеріал, бланки, інструкції, обробка, інтерпретація, кінетичний малюнок сім’ї, тривожність, конфліктність в сім’ї, почуття неповноцінності, взаємини в сім’ї

Джерело: Кінетичний малюнок сім’ї (ВРХ)

Також ви можете прочитати