• Різне

    Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    19.06.2016

    Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    November 29, 2014

    Малювання у старшій групі, в залежності від програми напрями дитячого садка, може йти за стандартним і нестандартним шляхом. Тобто традиційно дитина вчиться малювати олівцями (простими, восковими), фарбами (аквареллю, гуашшю).

    А в творчих гуртках діти використовують різні техніки (набризк, кляксографию нитками і трубочками, малювання мильними бульбашками, стусанами, пальчиками, долонькою, свічками, листям, «мокре» малювання, аерографію, граттаж, монотипию, відбиток) і змішують матеріали (наприклад, крейда з аквареллю). Нині багато сучасні педагоги державних дитячих садків намагаються урізноманітнити заняття з малювання незвичайними техніками.

    Попередня робота з зображувальної діяльності

    Малювання у старшій групі спрямовано на закріплення і деталізацію раніше отриманих знань. Діти вміють малювати форми геометричних фігур (коло, овал, трикутник, квадрат, прямокутник) і передавати їх через зображення овочів, тварин, людей, птахів. У старшому дошкільному віці необхідно більше деталізувати переданий образ, акцентуючи увагу на його ознаках.

    Наприклад, дитина вільно зображує свою сім’ю. Тоді потрібно підказати, що папа вище мами, яка вище дітей, а найменший в них — дошкільник. Крім того, потрібно допомогти з пропорціями тіла: тулуб ділиться на дві частини, лікті повинні закінчуватися там, де знаходиться «ремінь». Особа має бути гармонійним і правильним.

    Щоб діти краще зрозуміли ознаки, пропорції, властивостей зображуваних предметів, вихователь кожен день проводить роботу з розвитку сприйняття ними навколишнього світу. Без цього не проходить жодне малювання (старша група). Дитячий садок надає необхідний матеріал для занять, а педагоги з батьками повинні розширити кругозір у дітей.

    Образотворчі вміння старшого дошкільника

    Вихователі разом з хлопцями на вулиці вивчають явища погоди, розглядають предмети у групі закріплюють отримані знання через ліплення, аплікацію, вирізання форм і фігур, обведення шаблонів. Як тільки діти запам’ятали всі ознаки, то пробують малювати самі.Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Потім проводиться аналіз помилок отриманих малюнків. Виходячи з цього і підбирається та чи інша техніка малювання. Наприклад, потрібно обвести по точках, цифр або домалювати симетрично зображений малюнок по клітинам. Діти повинні навчитися розташовувати всі предмети гармонійно в просторі, передавати на аркуші реалістичні образи.

    Крім того, малювання у старшій групі повинна розвивати почуття кольору, естетичний смак. Цьому допомагають різноманітні техніки. Наприклад, діти роблять абстрактний малюнок з бризок, передають образ осені через відбитки листя, сліди щітки. Можуть малювати мильними бульбашками (змішується шампунь з фарбами), свічкою, а потім зафарбовувати фон аквареллю. Все це сприяє розвитку творчих здібностей, фантазії, розширенню кругозору у старших дошкільників.

    Малюємо овочі

    Дитині легше освоїти малювання овочів. У старшій групі заняття за наростаючою складності:

    • діти вивчають форму і зовнішній вигляд овоча на картинках, наочних посібниках, реальних предметах (обмацують, промовляють);
    • дошкільнята малюють геометричну форму;
    • коригують зовнішній вигляд овоча;
    • намічають олівцем основні лінії, опуклості та інші дрібні елементи;
    • розфарбовують фарбами, олівцями, фломастерами, маркерами.

    Наприклад, огірок нагадує за формою овал. Далі один кінець овалу подовжують, звужують. Потім з іншого кінця малюють хвостик овоча, намічають на тілі «пупиришки» і лінії-борозенки. Потім розфарбовують огірок, показуючи темні і світлі відтінки шкірки.

    Або візьмемо, наприклад, морква. Малюється трикутник. Потім одну його сторону округляють, межі овоча роблять більш плавними. Далі зображуються листя і коріння. Потім розфарбовується морква фарбами.

    Як тільки освоєно малювання овочів у старшій групі, діти переходять до зображення натюрмортів. Спочатку це малювання лінійних наочних предметів, потім овочів на тарілці або іншому посуді. Самим складним рівнем є зображення предметів по пам’яті. Для цього перед заняттям проговорюють особливості зовнішнього виду овоча/овочів, після чого діти приступають до виконання завдання (відразу фарбами).Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Малюємо тварин

    Старші дошкільники вже вміють зображувати тварин, але частіше вони у них казкові, одухотворені (в сукнях і костюмах, ходять на двох ногах, їдять за допомогою лап). Завдання вихователя — домогтися реалістичної передачі образу. Для цього образотворча діяльність проходить паралельно з аплікаціями, ліпленням, читанням, знайомством з навколишнім світом.

    Для початку діти вивчають особливості будови тіла, потім намагаються знайти загальні властивості із уже знайомими формами (наприклад, кругла голова, тулуб овальний, вуха трикутні). Крім подібності, акцентується увага на наявних розбіжностях, нахилі предметів, їх просторовому положенні.

    Розглянемо малювання тварин у старшій групі на прикладі їжака, вівці і цуценя. Щоб намалювати їжака на галявині, потрібно зробити наступне:

    • знаходите центр листа, де буде розташовуватися тварина;
    • малюєте овал (тіло);
    • з одного краю намічаєте ніс у вигляді морквини;
    • малюєте кругле око, ніс, овальні ніжки, паличками рот, голки;
    • намічаєте траву, сонце, хмарки;
    • далі раскрашиваете фарбами, враховуючи колірні переходи.

    Зображення овечки, цуценя

    Як намалювати овечку :Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    • малюєте коло (тулуб);
    • визначаєте нахил голови;
    • намічаєте овал (голову);
    • тулуб вимальовуєте зигзагом, створюючи кучері;
    • на голові малюєте очі;
    • намічаєте паличками чотири ноги;
    • прорисовываете «ступні» лап, ніс точками, зіниці очей, вуха;
    • разукрашиваете.

    найскладнішим етапом вважається деталізоване малювання у старшій групі. Ось як малюють цуценя :

    • зобразіть овальний тулуб, круглу голову, враховуючи нахил;
    • накресліть посеред коло (писок), лініями відмітьте шию, лапи прямокутними штрихами і овалами (стопи);
    • схематично визначте симетрію морди, намічаючи положення очей, носа, намалюйте вуха;
    • зобразіть очі, рот;
    • замість кіл на лапах накресліть пальці, домалюйте хвіст;
    • зітріть зайві лінії, намітьте напрямок вовни.

    Такі складні заняття проводять з дітьми індивідуально, на заняттях у гуртках малювання.

    Малювання «Гриби» у старшій групі

    Діти часто зображують гриби вертикальним і горизонтальним овалом. Особливо їм подобається прикрашати мухомор. Його можна зобразити з опуклою овальної або трикутної капелюшком. Щоб намалювати мухомор з овальною капелюхом, потрібно на аркуші визначити його розташування, відзначити еліпсоїдний овал з вертикальною паличкою. Далі прорисовываете ніжку мухомора.

    Еліпс ділите по діагоналі: зверху на капелюсі малюєте кружечки, а внизу, на ніжці, білий комірець. Таким чином можете намалювати великі і маленькі гриби на галявині. Щоб отримати капелюх трикутної форми, верхівку мухомора робите горбком. Під капелюхом зображаєте овальний обрис внутрішніх шарів. У такого «фігурного» гриба ніжку намалюйте внизу з потовщенням. Це просте малювання.

    Гриби в старшій групі можна зобразити більш натурально. Для цього зробіть наступне:

    • визначте подумки їх розташування;
    • намітьте олівцем передній план, накресливши листок і прямокутну ніжку маленького боровика;
    • тепер у нього малюєте капелюх, схожу на половину овалу;
    • далі малюєте інший аркуш і ніжку сусіднього великого гриба, який «дивиться» у протилежний бік;
    • у цього боровика зображаєте плоску овальну капелюх;
    • переходите до найбільшого грибу, що стоїть позаду двох;
    • також креслите ніжку у вигляді трапеції, а зверху капелюх, нагадує горизонтальне яйце;
    • на капелюсі самого великого гриба виділіть верхню темну сторону і нижній білий шар;
    • прорисуйте травичку.Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Частіше гриби виростають під дощем. Як його намалювати реалістично, без «палиць», розглянемо далі.

    Малювання «Йде дощ»

    Старша група вже визначає особливості дощу (грибний, сліпий, проливний, осінній, літній). Педагогу лише потрібно акцентувати увагу на тому, що краплі зображують в одному напрямку. Спочатку діти малюють хмари з краплями дощу, потім зображують людей з парасолькою, на останньому етапі дошкільнята зображують дощ «по ту сторону вікна».

    На що звернути увагу при зображенні дощових хмар.

    • Якщо хмари поблизу, то дощ зображаєте довгастими краплями різних розмірів, але в одному напрямку. Починаються краплі з середини хмари, а не від краю. Вниз і вгору хмари — темніші за кольором, ніж передній план.
    • Якщо хмари далеко, то під ними розтушуйте фон олівцем, формуючи суцільний зливовий потік. Потім на ньому штрихами визначте окремі краплі дощу.

    Це просте малювання («Йде дощ»). Старша група цілком може зобразити «натуральні» погодні явища. Цьому допоможуть наступні правила.

    1. Дощ завжди маєте на темному тлі, незалежно від того, малюєте чи фарбами, олівцями, пастеллю, маслом.
    2. Лінії дощу зображаєте паралельно один одному.
    3. Яскраві краплі передаєте через натиск гумки, свічку, різну колірну гаму або спеціальної щетинистой віялової пензлем.

    Якщо потрібно зобразити дощ як природне явище, то малюєте пейзаж, а поверх нього через якийсь час наносите світлою фарбою краплі суцільними нахиленими штрихами. Якщо краплі робите гумкою, то спочатку широкою стороною проводите напрямки, а потім гострим кутом за допомогою сильного натискання створюєте блик крапель.

    Людей під проливним дощем зображаєте аналогічно. Але увага приділяється не тільки напрямом дощу, формі крапель, але і калюжах, силі бризок. Цьому навчають дошкільнят на індивідуальних заняттях з малювання.Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Малюємо осінь

    Жовтень — це місяць осінніх конкурсів. Педагогу необхідно з дітьми закріпити погодні властивості через малювання («Осінь»). Старша група порівнює всі осінні місяці, знаходить подібності та відмінності, запам’ятовує колірні переходи. Найпростіше завдання — коли діти зображують самотнє дерево. Для цього спочатку визначається його місце, зазначається стовбур і гілки «рогаткою».

    Потім на відгалуженнях так само схематично наносяться дрібні галочки. За допомогою фарби товщина стовбура і гілок «нарощується». Поверх гілок зображується листя різними фарбами (червоної, оранжевої, жовтої). Тепер залишається намалювати галявину, небо, хмари, сонце і тінь від дерева.

    Осінь можна зобразити, намалювавши листопад. Тут діти закріплюють знання про дерева. Найпростіший варіант — зобразити осінь відбитками (цей спосіб найбільше віддає перевагу старша група).

    Малювання: тема «Осінь»

    • Зберіть різні листи з дерев.
    • Розподіліть їх на аркуші паперу.
    • Далі берете листок, намазываете рясно його з виворітного боку червоною, жовтою, оранжевою фарбою (особливо ретельно промазывайте прожилки).
    • Покладіть листок фарбованої виворотом на альбомний аркуш, притисніть долонькою.
    • Проробіть цю роботу з іншими листами, вибираючи інший колір.
    • Тепер листя більше не потрібні. Відбитки прорисовываете пензлем, фарбами. Зверніть увагу, що прожилки листків виконують роль стовбура і гілок дерева.

    Можна намалювати стовбури дерев з гілками, а пальчиками ставити крапки-листочки. Це теж подобається дошкільнятам будь-якого віку. Для конкурсу діти, проявляючи фантазію, малюють образ осені з жіночим обличчям і листям замість волосся. Так закріплюються знання про пропорції людського обличчя, листках, деревах і колірної гами осені.Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Малюємо пернатих

    Малювання птиці в старшій групі відбувається за тим же планом, що і заняття по зображенню тварин. Спочатку всі деталі порівнюються з геометричними формами, акцентується увага на русі, нахилі голови, розташуванні на альбомному аркуші. Ось приклад (малювання павича):

    • намалюйте овальний тулуб;
    • зверху круглу голову;
    • шия йде від голови по овалу;
    • на тулубі прорисовываете трикутні крила;
    • до овалу додаєте лапи з трьома пальцями;
    • на голові прорисовываете круглі очі, трикутний дзьоб;
    • від одного крила до іншого намічаєте розпущений хвіст, схожий на пелюстки ромашки;
    • розфарбуйте птицю фарбами.

    Малювання у старшій групі дозволяє зобразити птахів з різним боку, в дії. Ось як виглядає профіль півня. Починаєте роботу з голови. Креслите коло, відзначаєте очей, трикутний дзьоб з поперечною лінією, овальної борідкою і гребінцем з трьох пелюсток.

    Від голови малюєте шию коміром, схожим на форму расклешенной спідниці. Від нього продовжуєте увігнуте тулуб, нагадує разом з шиєю півмісяць. Далі малюєте хвіст з восьми пір’я: перші довгі, підняті вгору, чотири пера починаються з кінця тулуба, останні короткі, заходять на третину тулуба і звисають вниз.

    На тулубі окреслюється лінією крило, ноги з чотирма пальцями і шпорами. На крилі обривистими горизонтальними дугами позначаються пір’ячко, а вертикальними лініями — довге пір’я. На пальцях промальовуються кігті маленькими дугами.Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Як писати конспект з образотворчої діяльності

    Конспект малювання у старшій групі пишеться за таким планом.

    • Тема заняття. Зазвичай береться з програми.
    • Мета. Прописуються три-п’ять завдань даного заняття, що передбачають одержання нових знань і закріплення наявних навичок.
    • Матеріал. Вказується інструментарій, аж до останньої пензлика. Які прийоми будуть застосовані, яке обладнання знадобиться.
    • Хід заняття. Теоретична частина починається з попередньої роботи по темі. Так, може прийти в гості казковий персонаж, якого треба намалювати або яким потрібно допомогти зобразити щось. За допомогою віршів, оповідань, розглядання картин, наочного матеріалу виявляються потрібні властивості предмета, який потрібно малювати. Далі на практиці діти виконують завдання, а в кінці уроку робляться висновки щодо отриманих знаннях.

    Нині в дитячих садах заняття називаються терміном «безпосередня освітня діяльність» (НОД). Малювання у старшій групі від цього не змінило своєї суті. Також застосовуються дидактичні ігри, ігрові прийоми, різні техніки для того, щоб викликати у дітей бажання намалювати потрібний предмет або явище.

    Короткий опис статті: малювання малювання у старшій групі йде на закріплення отриманих знань і деталізацію дрібних елементів. Педагог домагається реалістичної передачі овочів, птахів, тварин, грибів,дощу, осені за допомогою різних технік та інших занять (аплікація, ліплення, навколишній світ). Прийоми зображення всіх перерахованих вище предметів описані в статті. малювання у старшій групі малювання гриби в старшій групі малювання овочів в старшій групі

    Джерело: Малювання у старшій групі. Малювання в дитячому садку

    Також ви можете прочитати