Псков. Централізована бібліотечна система. Краєзнавча довідкова інтернет-служба.

19.02.2017

Кожна людина чекає настання зими з особливим почуттям. Для дорослого — це перший сніговий по-дах, незвичайна білизна снігу, мир і спокій в при-роді, чистота і оновлення душі. Для дитини — весело падаючі сніжинки, замерзла річка, катання з гірок, санки, лижі та ковзани, сніжки і сніговики, очікування чарівних свят Нового року та Різдва. Зима, як і інші пори року, має свій особливий колір, свою емоційну колірну гаму.

У зимовій композиції, як і в будь-якій іншій, найголовніше — передати переповнюють тебе почуття, вира-зить радість і захват перед побаченим. Щоб це по-лучілось і було зрозуміло іншим, мало просто вміти грамотно малювати або користуватися фарбами. Потрібно розвивати в собі здібності довго спостерігати навколишнє-заставі, пильно вдивлятися у світ, помічати інте-ресные деталі і ситуації, іноді з гумором, інколи з сумом і, звичайно, багато і постійно малювати. Хоро-шо мати при собі невеличкий блокнот і простий каран-даш. Взимку важко працювати на пленері, зате короткі замальовки навіть у сильний мороз завжди можна зробити. А прийшовши додому, вже по пам’яті, розвинути тему, яка чимось зачепила і запам’яталася. Професійні художники часто так роблять. Навіть інколи підписують у своїх невеличких малюнках (якщо немає можливості ра-працювати фарбами), де і який колір необхідно взяти.

Це допомагає. Крім того, так відбувається збір робітничо-го матеріалу для майбутньої композиції. Художник, навіть якщо він дуже маленький, завжди в пошуку, завжди тво-ріт!

У Псковській дитячій художній школі з темою «Зима» діти починають знайомитися в дуже ранньому вооз-расте — у 5-7 років. Наприклад, під час роботи над иллю-страциями до російським народним казкам: «. лисичка по-будувала собі будиночок крижаний» (т. е. холодний, з льоду -не хотіла довго працювати), а зайчик працював багато і побудував будиночок луб’яної (тобто теплий). Знайти різницю, як би пропустити через відчуття себе, перенести його на аркуш паперу — ось завдання, з якої малюки справ-чаються легко, а заодно і запам’ятовують, як «тепле» і «холодне» визначається в різних тимчасових-станах природи. В роботах старших хлопців ми ставимо завдання знайти точне співвідношення цих тонів, соподчинить їх, виявити головне, розставити акценти, щоб композиція стала свіжою і оригінальною. Пра-працювати можна і аквареллю, гуашшю, та в інших техніках, таких як колаж, печворк, батік або друкована графіка. Це дозволяє знайти не тільки оригінальні засоби розкриття теми, але і відкриває більш широкі мож-можливості знайомства з кожною з цих технік.

Художникам, яким по 14 — 15 років, не завжди легко впоратися з зображенням людини в зимових композиціях, таких як «Риболовля», «На кат-ке», «За водою», «Свято в дерев-не» і т. д. Тому найголовніший з-вет: робити як можна більше компо-зиционных начерків людини по-дещо, в русі. Регулярно покази-вати замальовки викладачам і обговорювати їх з ними. Це дозволить піти від сухості, скутості, «мане-кенности» фігур, домогтися природне досушування-мадськості та переконливості. Тут вже починається найсерйозніша ра-бота, коли натурні враження з’єднуються з власними пред-ставлениями авторів і їх польотом фантазії. Потрібно бути наполегливим у ра-боте і, як говорив В. А. Фаворський, «пройти цей процес творчо го-рячо». У цьому нашим учням допо-гает наявність у школі великий біб-лиотеки та відеотеки з зобрази-тельному мистецтва, де можна по-знайомитися з творами за-мечательных російських художників, які залишили серйозний «зимовий слід» у своїй творчості: В. І. Шиш-кін, А. М. Васнецов, П. І. Петровичева, І. Е. Грабар, К. Ф. Юон, А. П. Гостро-умова-Лебедєва та ін

не Можна не згадати ім’я велике-го Олександра Сергійовича Пушкіна, який у багатьох своїх произведе-ках захоплюється красунею рос-ської взимку: «Під блакитними небеса-мі, чудовими килимами, виблискуючи на сонці, сніг лежить. Прозорий ліс далеко чорніє, і ялина крізь іній зеленіє, і річка під льодом блиск-тит. »

Який образ, яке диво! Нас, городян, пощастило, що поруч з нами -всесвітньо відомі пушкінські мо-ста — Михайлівське, Тригорське, Пе-тровское, Пушкінські (Святі) Го-ри, де все пов’язано з А. С. Пушкіна, його геній. Краса пушкінських місць, пушкінська поезія і посвіт-щенная Пушкіну музика російських композиторів зливаються воєдино, створюючи особливу творчу атмо-сферу. Звідси можна нескінченно черпати натхнення і юним, почи-нающим, і професійним ху-дожникам. Саме так ми і робимо. Підтвердження цьому — нещодавня велика виставка робіт наших уче-ників «І геній Пушкіна нас знову надихає», присвячена 210-ле-тію з дня народження поета.

Розповідь про композиціях з зим-ним враженням був би неповним, якщо не згадати про наших найменших по-пулярных щорічних зимових темах, втілених у розроблених діти-мі новорічних та різдвяних від-крытках. Листівки можуть бути рі-ни і декоративно, і у вигляді невеликих станкових композицій. Хлопці роблять їх з огромом-им задоволенням. Іноді вони виходять цікавими, смішними, іноді дуже серйозними, з «філософським» підходом до теми. Зазвичай ми проводимо невеличкий шкільний конкурс на саму виразну листівку. Хорошим стимулом для учнів стає видання кращих з них (зараз це не проблема і не дуже доро-го). Є ще одна гарна ідея: випустити збірку невеликих новорічних календариків. З якою радістю і гордістю хлопці дарують своїм близьким і друзям від-друковані друкарським способом листівки і кален-даруй з власними малюнками!

Роботу над листівками можна розділити на два ця-па — підготовчий і основний. Дуже важливий перший етап — збір матеріалу до майбутньої композиції. Збирає-їм усе, що хоча б у загальних рисах відображає зимову ті-му: свої власні враження про зиму, першому сні-ге, згадуємо зимовий ліс, ковзани, лижі, новогоднююелку і супутні їй долгождан-ні подарунки, різдвяні свят-ніки, зимові канікули. Якщо тема за-думанной листівки пов’язана з Рожде-ством, перечитуємо відповідаю-вують задумом місця Нового Завіту і інші книги. Обов’язково робимо декілька варіантів майбутньої ком-позиції. Багатоваріантність ескі-поклик спрямована на те, щоб у підсумку досягти самого лаконічного і ви-разючого рішення. У попередньо-тельних замальовках дуже важливо ви-ділити головне, сконцентрувати на ньому увагу. Потрібно еконо-тися на цілісність створюваної ра-боти, позбавлятися від дробности, з-зайвої деталізації, домагатися узагальненості і ясності, «читаемос-ти» композиції. Важливо зробити не тільки лінійні, але і колірні ва-варіанти. Раджу вибрати колірну гаму, обмежену трьома-чотирма кольорами. Таке колірне рішення найважче, але воно дозволить сде-зробити листівку більш виразною і динамічною.

Другий, основний етап — електронна-ня самого вдалого варіанту ком-позиції в «натуральному розмірі» -210×110 мм — під стандартний євро-конверт або в будь-якому іншому, але з-ответствии з задумом автора. Ви-бор техніки теж вільний — ж-ланию і смаком юного художника, що вам більше по душі: традиційна гуаш або акварель з подальшим доопрацюванням чорної або кольоровими гелевими ручками, кольорові олівці — пояскравіше, попраздничнее; апплика-ція, колаж та інші. Якщо ви включно-чає в свою композицію анітрохи слів поздрави-кового тексту, поставтеся з усією серйозністю до ви-бору шрифту, так як недбало написані слова можуть зіпсувати навіть самий вдалий малюнок. Краще подивитися-реть яку-небудь спеціальну книгу з шрифтів і зара-неї потренуватися у написанні букв. Естетична цінність-краса вашої листівки залежать і від загального рішення, і від кожного елемента композиції. Звичайно ж, ні в якому разі не перерисовывайте з готових від-крыток. Адже вам потрібно знайти свою власну інтер-претацию настільки популярної теми. Уявіть, що до вас ніхто нічого не робив, ви — перші! Звільнитеся від трафаретів і дерзайте! Тільки в такому разі ваша праця принесе вам творче задоволення і пора-дме оточуючих.

Квіток О. Малюємо зиму / О. Квіток // Юний художник. — 2009. — № 12.

Короткий опис статті: малюнки про зиму олівцем Псков. Централізована бібліотечна система. Краєзнавча довідкова інтернет-служба. Все про Пскові. Все про Псковщині. Все про Пскові. Все про Псковщині. Псков. Краєзнавча довідкова інтернет-служба. Відповідаємо на запитання про Пскові і Псковської області. Читання. Бібліотека. Краєзнавство. Форум., Мистецтво, живопис, школи, дитяча художня школа, місто Псков

Джерело: Псков. Централізована бібліотечна система. Краєзнавча довідкова інтернет-служба. — Квіток О. Малюємо зиму

Також ви можете прочитати