ТЕСТ «НАМАЛЮЙ ЛЮДИНИ. (К. Маховер)

04.08.2015

ВІДЕО

ТЕСТ «НАМАЛЮЙ ЛЮДИНИ»

ОПИС Розроблений К. Маховер в 1946 р. на основі тесту Ф. Гудинаф.

Шкали: уявлення про собі, комунікабельність, тривожність, агресивність, міжособистісні відносини, образ тіла, полоролевая ідентичність, патологія розвитку, інтелект

Ключові слова: дітям, інтелект, невербальний, відносини, проективный, тест, школярам

ПРИЗНАЧЕННЯ ТЕСТУ. Малюнок людини наділяють різними значеннями. Деякі вважають зображення людської фігури проекцією образу тіла, інші відображенням я-концепції. Його приймають за проекцію відносин дитини до значимої особи з його оточення, проекцію образу ідеального «я», вираз звичних дій. Він може бути вираженням того, як людина сприймає зовнішні обставини, як він ставиться взагалі до життя і суспільству або поєднанням перерахованого.

МЕТА МЕТОДИКИ. Визначення індивідуальних особливостей особистості.

ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕННЯ ТЕСТУ складається з того, що дитині дають простий олівець середньої м’якості і стандартний чистий аркуш паперу формату а4 (210 х 297 мм .) і просять створити малюнок: «Намалюй, будь ласка, людини, якого хочеш».

Якщо дитина відмовляється, треба постаратися переконати. На всілякі питання, які, як правило, носять уточнюючий характер («а якоїсь людини?»), слід відповідати ухильно, наприклад: «будь», «малюй якого хочеш». На будь-які висловлювання сумнівів можна сказати: «ти почни, а далі легше буде…»

У відповідь на ваше прохання дитина не обов’язково створить повноцінний малюнок людини. Він може намалювати людини частково, щось на зразок бюста або у вигляді карикатури, мультиплікаційного героя, абстрактного зображення. В принципі будь-який малюнок може надати важливу інформацію про дитину, тим не менш якщо малюнок не задовольняє вимогам, дитину просять взяти інший аркуш паперу і намалювати людину ще раз, тепер у повний зріст, повністю з головою, тулубом, руками і ногами.

Інструкція повторюється до тих пір, поки не буде отримано задовільний малюнок фігури людини. Всі питання і репліки дитини в процесі малювання, особливості його поведінки, а також такі маніпуляції, як стирання елементів малюнка і доповнення, ви повинні фіксувати. Те ж саме стосується часу малювання.

ІНСТРУКЦІЯ. «Намалюй людини, якого хочеш». Якщо дитина відмовляється, треба постаратися переконати. На всі уточнюючі питання дитини відповідати ухильно, наприклад: «Ти почни, а далі легше буде. »

ПОРЯДОК ПРОВЕДЕННЯ. Після того як малюнок завершений, дослідник повинен запитати у дитини, чи все він намалював, а потім перейти до заключній бесіді, яка будується на підставі малюнка, його особливостей та аналізу елементів, у процесі якої дослідник може прояснити всі неясні моменти малюнка. За допомогою бесіди, завдяки висловом випробуваним відносин, почуттів, ереживаний, дослідник може отримати унікальну інформацію, що стосується актуального емоційного, психологічного стану випробуваного. Бесіда може включати питання: хто ця людина? де він живе? є в нього друзі? чим він займається? добрий він чи злий? на кого він дивиться? хто дивиться на нього?

ЗАПИС. Всі запитання, репліки, стирання і доповнення малюнка, а також час малювання фіксуються в протоколі.

ІНТЕРПРЕТАЦІЯ. Будується на послідовному аналізі наступної інформації:

1) хто зображений;

2) що він робить в даний момент;

3) пропорційність фігури і особливості зображення окремих частин, розташування на аркуші;

4) декорування та фарбування;

5) наявність додаткових аксесуарів;

6) якість ліній (натиск, рівномірність та ін);

7) про що говорив дитина при розмові.

Короткий опис статті: малюнок людини Персональний сайт Бруннера О. Ю. ПСИХОЛОГІЯ Персональний сайт Бруннера О. Ю. ПСИХОЛОГІЯ

Джерело: ТЕСТ «НАМАЛЮЙ ЛЮДИНИ» (К. Маховер)

Також ви можете прочитати