• Дитячий малюнок

    Зображення сонця в дитячих малюнках

    10.08.2015

    Зображення сонця в дитячих малюнках

    Програмне зміст:

    1. Виховання любові до рідної природи.
    2. Вчити дітей створювати виразний образ сонця за допомогою отпечатывании долоні.
    3. Закріпити червоний, жовтий, помаранчевий колір, навички користування пензлем і гуашшю.

    Матеріали:

    1. Гуаш жовтого, червоного, помаранчевого кольору.
    2. Сонце намальоване на папері великого формату, для колективної роботи.
    3. Кисті.

    Попередня робота: Ігри, розповідання потішок, спів пісень, спостереження і розглядання сонця.

    Хід заняття для другої молодшої групи

    Дітей запрошують подивитися у вікно.

    – Діти, яка сьогодні погода? Чи є на небі сонце?

    Сонечка немає і нам сумно, сонечко вигляне і нам весело.

    А може нам його покликати? А як? Є спеціальні заклички і, коли людям потрібно було сонце, вони його звали.

    “Сонечко-ведрышко

    Виглянь у віконце.

    Твої дітки плачуть

    По камінчиках скачуть!»

    Діти. Що за дітки плачуть? (Промінчики. )

    – А наші сонечка завжди з нами. Ось вони (вихователь, а за нею й діти розкривають долоні ). Ось як світять нам промінчики!

    Рис. 1

    А ось це сонечко без промінчиків (показ намальованого сонця на великому аркуші без промінчиків ). Що треба зробити, щоб сонечко зігріло нас всіх? (Намалювати йому промінчики. ) А якого кольору (жовтого, червоного) та помаранчевого.

    Діти разом з вихователем зафарбовують долоньку гуашшю теплих кольорів (червоного, оранжевого, жовтого) і роблять відбиток навколо сонця.

    Рис. 2

    – Ось яке сонечко– колоколнышко ми з вами всі разом намалювали! І воно вас погреет. Вихователь гладить кожну дитину по голові.

    Діти разом з педагогом несуть сонце в групу.

    Рис. 3

    Програмне зміст:

    • Освітні завдання.

    Показати дітям значення сонця для життєдіяльності людини Розвиваюча завдання. розвивати творчу уяву, фантазію, емоційність.

  • Технічні завдання.

    закріпити вміння і навички при роботі кольоровими олівцями, вчити складати проводити різні лінії і складати з них візерунок, продовжувати знайомити з теплими і холодними відтінками кольорів.

  • Виховна завдання.

    виховувати спостережливість до природних явищ.

  • Матеріали та обладнання:

    Демонстраційний:

    • Зоровий ряд: ілюстрації до дитячих книжок з зображенням сонечка, малюнки дітей минулих років, макет сонця.
    • Музичний ряд: фрагменти класичних творів для фону.
    • Літературний ряд: заклички, потішки, пісеньки

    Роздатковий:

    • Кольорові олівці, фломастери, папір різної форми.

    Попередня робота: спостереження на прогулянці за сонцем, заучування закличек.

    Хід заняття для середньої групи

    Пропоную дітям відгадати загадку:

    Блакитний хустку, червоний колобок.

    За хустці качається, людям усміхається

    На всіх дивиться, а на себе не велить. (Сонце. )

    А як можна подивитися на сонце? (Надіти сонцезахисні окуляри. )

    Що було б, якщо б не було сонця? (Діти висловлюють свої припущення ). Діти кличуть сонце знайомими закличками.

    З’являється сонечко. (Макет сонця. )

    Сонцю радіють усі і художники теж, ось які вони побачили сонечка. Дітям пропонується вибрати ілюстрацію, привітатися з ним і розповісти про нього. Педагог розповідає про своє сонце (якого воно кольору, якої форми у нього промінчики).

    На дошці діти малюють одне сонце з різними промінчиками.

    Пропонується намалювати портрет сонця на весь аркуш, щоб було видно який у нього настрій.

    Діти вибирають формат паперу, підбирають фломастери та олівці теплих відтінків. Прикрашають, зображують емоції.

    По закінченні діти виставляють роботи, дають назви своїм сонечком («Ранкове сонечко», «Радісне сонечко», «Сонечко — дівчина»…)

    Рис. 4

    Проводиться п/гра «Сонячна сім’я» (Ранній ранок сонце– мама спить і її промінчики теж сплять. Але ось мама– сонце прокинулося, розбудило промінчики і вони починають свою щоденну роботу. (А яку?) Діти беруть свої малюнки гріють і заглядають в кожен куточок ізостудії. Настав вечір і сонце з промінчиками напрацювавшись за день, йде спати.

    Конспект заняття з ІЗО для старшого віку

    Програмне зміст:

    Освітні завдання:

    • продовжувати знайомити з пейзажної живописом, вчити через сприйняття пейзажу розуміти стан і настрій природи, вчити використовувати отримані знання у власній творчості.

    Розвиваючі завдання:

    • сприяти полихудожественному розвитку дітей, розвивати творчу уяву, продовжувати освоєння дії деталізації.

    Технічні завдання: закріплювати вміння та навички роботи з гуашшю в техніці мазковой живопису, познайомити з безпалитровым способом змішування фарб, закріпити знання теплих і холодних барв.

    Виховні завдання: виховувати спостережливість до природних явищ (сонце, тіні).

    Методи і прийоми:

    • прийом порівняння,
    • прийом точних установок,
    • пояснення,
    • акцентування деталей,
    • метод виклику адекватних емоцій,
    • поетичні вірші
    • музичний супровід.

    Попередня робота: розглядання і малювання пейзажів, бесіда про зиму, виконання подмалевка – першого технічного етапу малюнка.

    Матеріал.

    • Зоровий ряд: 2 репродукції картин із зображенням зимових пейзажів в сонячний і в похмурий день.
    • Музичний ряд: фрагменти класичних творів для фону
    • Літературний ряд: уривок з твору А. С. Пушкіна «Мороз і сонце..»

    Короткий опис статті: дитячий малюнок Найчастіше діти зображують сонце шаблонно, в кутку малюнка, і нерідко зображують два і навіть більше. З метою спробувати зламати шаблонність зображення сонця, відкрити дітям творче зображення його в своїх малюнках створила серію занять для дітей-дошкільнят.

    Джерело: Зображення сонця в дитячих малюнках

    Також ви можете прочитати